對話 2025 Swift Student Challenge 挑戰賽獲獎開發者：他們，要用技術修復世界的裂痕

蘋果在今年 2 月開啟了 2025 Swift Student Challenge 挑戰賽活動，邀請來自全球各地的學生，使用 Swift Playgrounds 或 Xcode 等工具，開發 App 概念，以此展現他們的編程技能和創造力。

現在，2025 Swift Student Challenge 的獲獎名單現已公布，蘋果共選出了來?世界各地的 350 名獲獎者，以表彰他們在創新思維、卓越創意、社會影響或多元包容等??表現出?的優秀作品。此外，蘋果還從這些獲獎者中進?步選出了 50 名提交了?凡作品的杰出獲獎者，邀請他們在今年 WWDC25 期間前往位于庫?提諾的 Apple 園區度過三天。所有挑戰賽獲獎者都將獲得為期?年的 Apple Developer Program 會員資格、參加 Development with Swift 認證考試的免費憑證，以及 Apple 準備的?份特別禮物。

而在近日，IT之家有機會和本次 2025 Swift Student Challenge 挑戰賽活動中的六名獲獎學生開發者進行交流互動，了解他們的編程開發經歷和獲獎作品的背景故事。

IT之家首先和來自上海應用技術大學軟件[IT江湖]工程專業的 23 歲女生開發者徐天予進行了交流，她的參賽作品 SignBridge 是一款聚焦于改善校園內聽障人士與健聽人士溝通障礙的應用。徐天予的 Swift 學習之旅始于 2023 年的一個偶然契機，她在小紅書上看到一個雙人組隊學習 App 后，便萌生了開發能與朋友共享使用的 App 的想法，就此踏上了 Swift 開發之路。

在開發 SignBridge 時，她從自己學校的特教班現狀出發，發現聽障學生在校園生活中參與度有限，常因溝通問題感到孤立。SignBridge 應用圍繞互動性、個性化與實際應用三大原則構建，融入互動課程，涵蓋基本問候語、情緒與感受、情境場所等模塊，以精心繪制的手語圖像、文字解釋等，讓用戶在主動探索中學習手語。

同時，利用 Swift 的原生框架實現用戶數據本地存儲與進度跟蹤，并通過擴展知識文章、測驗游戲強化學習效果。其核心亮點在于實時攝像頭練習功能，借助 Swift 中的 Vision 和 AVFoundation 框架，結合 Create ML 訓練的手部動作分類模型，精準評估用戶手語準確性。

這個作品不僅體現了徐天予對編程技術的掌握，更彰顯了她對校園包容性問題的深切關注，她希望通過這款應用，為聽障學生搭建起與外界溝通的橋梁，讓每個學生都能在校園中自由交流。

另一位獲獎開發者林澤浩，就讀于英國布里斯托大學計算機科學專業，今年 20 歲。他的參賽作品 SmartFridge 是一款針對獨立居住用戶設計的智能廚房管理應用，旨在解決食物過期、購物缺乏計劃等日常食物管理問題。

林澤浩最初接觸 Swift 是在高中時期，被同學展示的 Swift 開發的井字棋 App 吸引，從而開啟了自己的 Swift 學習之旅。他主要通過 Udemy 上的課程系統學習 Swift 開發，從基礎語法到實際項目開發，一步一個腳印地提升自己的開發能力。

在開發 SmartFridge 時，他基于大學課程中的用戶調研，了解到同學們在食物管理方面的需求與困擾。該應用通過記錄冰箱內的食物信息，自動推薦合適的菜譜，生成購物清單，并提供烹飪計時功能，以智能化的方式優化用戶的廚房生活。

未來，他還計劃引入 AI 技術，如利用 Vision 框架做食物圖像識別，以及借助 CoreML 進行食物分類，進一步提升應用的智能化水平。

來自浙江大學計算機科學與技術專業的林雨澤，今年 21 歲，他的參賽作品“Couplets”（對聯）應用源于春節貼對聯的習俗。他發現人們對過往對聯的記憶逐漸模糊，傳統春節文化的韻味在數字化時代有所淡化，于是決心通過這款應用讓人們重新關注春節對聯所承載的文化內涵。

林雨澤與 Swift 的初識是在初中一年級，Swift Playground 中有趣的教程讓他對編程產生了濃厚興趣，然而后續因學習資源匱乏，直到大學才重新深入學習 Swift。在開發“Couplets”時，他運用 SwiftUI 構建清晰流暢的用戶界面，設計了記錄功能保存對聯及背后故事，并將 Wordle 玩法本地化為中文對對子游戲，讓用戶在娛樂中感受對聯文化的魅力。

這款作品巧妙地將傳統文化與現代科技相結合，不僅讓林雨澤在編程技術上得到提升，更體現了他對傳承與弘揚中華優秀傳統文化的責任感。

20 歲的徐知珩，目前是匹茲堡大學計算機科學專業的大三學生。他的參賽作品 Beat ON! 是一款音樂游戲，創新性地結合了體感游戲的運動元素與音樂游戲的趣味性，玩家通過攝像頭識別手的位置和手勢，隨著音樂節奏舞動。

徐知珩從小接觸蘋果產品，對技術的熱情逐漸在心中萌芽。他在初中時期便開始探索 Swift 開發，通過 Udemy 課程、Swift 官方文檔、WWDC 視頻等多種資源學習 Swift。

在開發 Beat ON! 的過程中，他充分利用了 Apple 的多項技術，如 AVFoundation、Vision 和 CoreML 實現精準手勢追蹤，AVFAudio 實現低延遲音頻播放，并利用 ChatGPT 等 AI 工具輔助開發，高效解決了諸多技術難題。

Beat ON! 是徐知珩對創新游戲體驗的大膽嘗試，他致力于將運動與音樂巧妙融合，為玩家帶來全新的游戲感受，該作品也彰顯了他對游戲開發的熱愛與獨特見解。

另一名開發者吳天禹是南方科技大學智能制造與機器人專業博士一年級學生，今年 24 歲。他的參賽作品講述了星際旅?者“Echo”借助水下機器人收集海洋垃圾的故事，玩家在 ARKit 繪制的海底場景中遙控機器人完成任務，同時記錄數據用于訓練增強學習模型，助力機器人自主撿垃圾。

吳天禹在初中擁有第一臺 Apple 設備后便對 App 開發產生興趣，并在大學開始正式學習 iOS 開發。他通過多種學習資源，如官方文檔、教程、WWDC 視頻等，不斷提升自己的 Swift 開發能力。在開發 Echo 時，他巧妙運用 Apple 的多項技術，如 ARKit 與 RealityKit 實現水下機器人運動與數據采集，SwiftUI 完成精致 UI 設計等，還借助 Xcode 16 的 AI 輔助補全代碼功能提高開發效率。

Echo 這一作品將游戲與環保、科研相結合，展現了吳天禹對跨學科應用的探索，以及利用技術為環保事業貢獻力量的愿景。

最后是年僅 17 歲的四川師范大學附屬中學的高二學生徐鈺盛，他的參賽作品 EcoTrack 是一款碳足跡記錄追蹤應用。該應用通過游戲化的方式，將用戶的綠色出行行為轉化為虛擬樹木的生長，直觀呈現碳減排成果，激勵用戶選擇環保出行方式。

徐鈺盛在初中時期的計算機競賽社學習中初次接觸編程，休學期間重新審視自己的興趣后，全力投入到 Swift 學習中。他通過 Swift Playgrounds、B 站教程、官方文檔等資源逐步建立起開發基礎。在開發 EcoTrack 時，他選擇了 Swift、SwiftUI 等技術棧，利用 SwiftData 進行高效數據管理，遵循 Apple 的 Human Interface Guidelines 優化 UI 設計，并借助 Instruments 進行性能分析與優化。

EcoTrack 凝聚了徐鈺盛對環保事業的關注，他希望借助科技力量推動綠色出行理念，讓每一個用戶的環保行動都能看得見、有反饋，共同為可持續發展助力。

結語

和上面這六位學生開發者們的交流，IT之家能夠感受到 Swift Student Challenge 挑戰賽這樣的比賽對于他們的特殊意義和價值。

通過備賽，深入學習 Swift 編程語言，掌握 Apple 的各類開發工具與技術框架，在這個過程中，他們從初學者逐漸成長為能夠獨立開發復雜應用的開發者，技術能力得到飛速提升。

另一方面，這樣的比賽也為他們提供了廣闊的創意施展空間，激勵他們學會怎樣基于自己對生活的觀察、對問題的思考以及對興趣的追求，將創意轉化為實際的應用作品。

比如像徐天予關注校園聽障學生溝通難題，開發 SignBridge；徐鈺盛著眼于環保出行，打造 EcoTrack。這些作品都展現了學生們用編程解決現實問題、改善生活、傳承文化的意愿和理想。

最后，這樣的比賽也是一座連接學生開發者與蘋果生態系統的橋梁。獲獎者們有機會獲得 Apple Developer Program 會員資格、認證考試免費憑證以及與蘋果工程師交流等機會。這不僅為學生們后續深入蘋果生態開發提供了資源支持，更讓他們能夠近距離感受蘋果的企業文化與創新理念，激發他們繼續探索的熱情。

比如在采訪中就有不少學生表示，參賽讓他們對加入蘋果這樣的創新企業充滿向往，希望未來能在蘋果生態中創造更多有價值的軟件[IT江湖]產品。

總之，2025 Swift Student Challenge 挑戰賽確實是為學生開發者們搭建了一個技術提升、創意實現、資源獲取與個人成長的多元平臺。它見證了學生們在編程道路上邁出的堅實步伐，也讓更多人看到了年輕一代開發者們的無限潛力與對改變世界的熱忱追求。